NOTA DE SOLIDARIEDADE AOS PROFESSORES DO CURSO DE FILOSOFIA DA UECE

Professores do curso de Filosofia da UECE foram notificados para se apresentarem na Política Federal para depor sob suposta “condutas violadoras das liberdades de crenças e de manifestação ideológica de alunos do curso de filosofia da UECE”, numa acusação sem qualquer fundamento jurídico. Segundo a Associação Brasileira de Juristas Pela Democracia ABJD/Ce, “O que há é uma profusão de construções acusatórias frágeis, sem tipificação, sem autoria definida, numa demonstração inequívoca da leviandade e do uso instrumental do direito voltado para fins persecutórios”. Em nota, a Universidade Estadual do Ceará já havia questionado a viabilidade na acusação: "O Ministério Público Federal já afirmou não existir viabilidade na acusação. No entanto, o inquérito ainda não foi arquivado. Nesse contexto, a Uece manifesta incondicional apoio institucional aos professores e aos estudantes que estão sendo alvo dessa intimação que fere a liberdade de expressão e de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber". A intimação é uma insistência por parte da PF em acatar o que consideramos um ato de descumprimento de preceitos constitucionais inerentes ao livre exercício da docência e à autonomia didático-científica da Universidade, preconizados na Constituição Federal. Assim, nos solidarizamos com os professores e estudantes que estão sofrendo esta perseguição injustificável e persecutória, ao mesmo tempo em que espera o rápido arquivamento desta infundada e obscurantista acusação.

Fortaleza, 14 de junho de 2021

Transmissão do Debate: Educação e Saúde dos/as trabalhadores/as: entre a excepcionalidade e a normalidade

A Revista do Labor, do Laboratório de Estudos do Trabalho e Qualificação Profissional vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UFC, está realizando ciclos de discussões ao vivo sobre a Pandemia e seus impactos no mundo do trabalho, na vida dos trabalhadores, na economia, na política, na saúde mental e na educação.

Com publicação em formato digital, a doze anos é referência de uma sadia pluralidade de olhares sobre a realidade tendo a Educação, a Economia Política Crítica, a Sociologia, a História e a Filosofia como áreas científicas e acadêmicas voltadas ao estudo da realidade.

Neste quarto ciclo estaremos em conexão com o Prof. Erasmo Ruiz, da Universidade Estadual do Ceará e a Profa. Rebecca Arrais, do Centro Universitário Christus.

Neste ciclo o debate tem como tema: “Educação e Saúde dos/as trabalhadores/as: entre a excepcionalidade e a normalidade”. A discussão será mediada pelo Prof. Demétrio Melo, do Labor/UFC. dia 25/05/2020 às 19h.

Assista na página da Revista no Facebook: https://www.facebook.com/revistalaborUFC/

CHAMADA PARA DOSSIÊ REVISTA LABOR Nº 24 VOL. 01

CHAMADA PARA DOSSIÊ REVISTA LABOR Nº 24 VOL. 01

DOSSIÊ: Memória e práticas educativas na Educação Profissional e Tecnológica

ORGANIZADORES:

Francisco das Chagas Silva Souza (IFRN), Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional (PPGEP), Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), Programa de Pós-Graduação em Ensino (UERN/IFRN/UFERSA).

Vantoir Roberto Brancher (IFFar), Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT).

JUSTIFICATIVA:

Haja vista a necessidade premente de consolidarmos estudos e pesquisas no campo da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) o dossiê História, memória e práticas educativas na Educação Profissional e Tecnológica tem como objetivo divulgar pesquisas que tenham como foco:

- História e memória da EPT;

- Formação e práticas docentes na EPT;

- Ensino-aprendizagem na EPT.

PRAZO LIMITE PARA SUBMISSÃO:

26/07/2020

PUBLICAÇÃO:

Setembro de 2020

Eneas de Araújo Arrais Neto

Editor da Revista Labor

ISSN 1983-5000

VI Encontro Internacional Trabalho e Perspectivas de Formação dos Trabalhadores

http://encontrolabor.com.br/sobre.php

VI Encontro Internacional Trabalho e Perspectivas de Formação dos Trabalhadores

Educação como Prática da Esperança

A Universidade Federal do Ceará, por meio do Laboratório de Estudos do Trabalho e Qualificação Profissional – LABOR, em Parceria com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE e com o Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará – UFC, promove o VI Encontro Internacional Trabalho e Perspectivas de Formação dos Trabalhadores, com a finalidade de discutir a Educação na perspectiva emancipatória e a sua relação com o desenvolvimento social, econômico, político, cultural do Brasil e do mundo. O encontro, em anos anteriores, abordou temáticas voltadas ao mundo do trabalho e sua relação com a educação. Nesta edição, o debate ocorrerá em torno de uma educação emancipatória, isto é, pautada na construção intelectual, na autonomia de pensamento e na formação humana integral. A escola e o sistema educacional são ferramentas fundamentais no processo de construção e reprodução da sociedade, não somente expondo o conhecimento sistematizado já construído mas, também, desenvolvendo novos saberes e questionando os existentes. Para tanto, é necessário um ambiente de liberdade de debate e de produção do conhecimento. A temática deste ano: “Educação como prática da esperança”, destaca a Educação e a escola como campos de resistência ao controle sobre o saber, ao cerceamento ideológico destilador de ódio e intolerância. O evento mantém como característica a abrangência internacional, compreendendo a realização de conferências magnas, palestras, mesas redondas, comunicações, socialização de pesquisas e exposição de pôsteres, voltando-se, para a difusão e debate de ideias e teorias referenciais da educação, trabalho, formação humana, assistência social, desenvolvimento econômico-social e cultural. Adicionamos a realização de minicursos e exposições culturais. Trazer à luz a temática da educação como construção da esperança, como tema central deste VI Encontro Internacional do Labor/UFC, mostra sua vivacidade. Dessa maneira, continua atual a defesa de uma escola que objetive a formação humana, na qual se desconstrua a hierarquia entre o saber e o fazer. Por fim, os organizadores deste Encontro esperam que o resultado das discussões contribuam para o desenvolvimento da educação nacional.

V Encontro Internacional do Labor

V ENCONTRO INTERNACIONAL TRABALHO E PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO DOS TRABALHADORES:

ECOS DE 1917: EDUCAÇÃO PARA EMANCIPAÇÃO HUMANA, FORMAÇÃO PARA O TRABALHO E AS LUTAS SOCIAIS

09, 10 e 11 de novembro de 2017
Fortaleza/CE

https://labor3.wixsite.com/encontrolaborufc2017

A Universidade Federal do Ceará, por meio do Laboratório de Estudos do Trabalho e Qualificação Profissional – LABOR, em Parceria com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE e com o Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará – UFC, promove o V Encontro Internacional Trabalho e Perspectivas de Formação dos Trabalhadores, com a finalidade de contribuir com o debate em torno da escola que se tem e a que se quer nos seus diversos modos de formação ofertados à sociedade em geral e em especial aos trabalhadores. Neste sentido, a cada encontro colocam-se em pauta questões relativas à qualidade da formação, à realização pessoal e profissional do trabalhador, a sua inserção no mercado de trabalho, a relação dessas categorias com o desenvolvimento econômico, político, cultural e social do Brasil e do mundo.

O V Encontro Internacional do LABOR dá sequência aos anteriores em suas temáticas, mas define a opção de dedicar seu foco à influência da Pedagogia Socialista implantada na Rússia pós-Revolução de 1917, em especial no que concerne a formação dos trabalhadores, contextualizada no panorama geopolítico mundial atual. Entende-se que a formação da força de trabalho insere-se no mesmo contexto em que se debate o sistema escolar como um todo e, por ser um campo em disputa, todas as matizes pedagógicas, inclusive a de viés socialista deve ser levada em consideração.

O evento caracteriza-se como um grande momento, de nível internacional, compreendendo a realização de Conferências Magnas, Palestras, Mesas Redondas Comunicações, Socialização de pesquisa em Grupos de Trabalho e Exposição de Pôsteres, voltando-se, para a difusão e debate de ideias e teorias referenciais da educação, trabalho, formação humana, desenvolvimento econômico e social.

Avaliação CAPES da Revista Labor 2015, com destaque para Ensino que somos B2

Acessem a Revista:

http://www.revistalabor.ufc.br/

ISSN	Título	Área de Avaliação	Classificação
1983-5000	REVISTA LABOR	ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DE EMPRESAS, CIÊNCIAS CONTÁBEIS E TURISMO	B4
1983-5000	REVISTA LABOR	ENSINO	B2
1983-5000	REVISTA LABOR	HISTÓRIA	B4
1983-5000	REVISTA LABOR	SERVIÇO SOCIAL	B4
1983-5000	REVISTA LABOR	SOCIOLOGIA	B5